دبدوبة أصبتي في الرد على لب الموضوع
في موضوع أشبهه بالظلم الذي راح ضحيته الطلبة للأسف
في معلمين وحدهم الظلم رغم عدم وجود النقابة مع وجود بعض الثغرات
والغريب ما الذي وحد 1017 مدرسة من أصل 1072 تقريبا ؟!!
أليس الظلم من وحدهم ؟!
أليس المعلمون الأجلاء هم كذلك أولياء أمور ؟!
أذكر في العام الماضي أن الوزارة اتبعت طريقة " فرق تسد " !
لكن هذا العام لم تستطع ولن تستطيع بإذن الله ...
حاولت أن تضع إجتماعات لكن المعلمين رفضوا لسبب أنها تسعى للتفرقة وزرع الفتن بين المعلمين
حتى يتسنى لها السيطرة على الأمور ... ولكن الوزارة نست انها تتعامل مع ناس مثقفة جدا ًلها
مكانتها في المجتمع إن كنت صائبا ً فالتربية والتعليم في أي دولة هي الزرع الحقيقي لأي دولة فإن
كان زرعها طيب نمت الدولة وأصبحت من الدول المتقدمة علميا وفكريا وحضارة ...
من لم يعش أروقة التربية والتعليم لن يستطيع أبدا الحكم ذلك الحكم السليم على المعلمين ، فهناك
مدارس مختلطة صفوف 5-12 ! ومسؤول رفيع المستوى في وزارة التربية والتعليم يقول : نحن
مجتمع منفتح ! ، أي انفتاحية هذه الذي تنظر إليها والشيخ الخليلي يحفظه الله تعالى ويرعاه شدد
على عدم الاختلاط حتى في الجامعات لأنه مفسدة لأغلبية النشئ وخطورة ذلك سيعاني منها
المجتمع ، أفتجئ أنت أيها المسؤول وتخالف قول العالم الجليل اذا أنت تهرف بما لا تعرف عن
التربية وأصولها ... فالاختلاط أظهر سلبيات كثيرة ضحيتها الطلاب والمجتمع .
للأسف أغلب المجتمع ينظر للمعلم طلباته على أنها مادية وفي حقيقة الأمر هي معنوية ومادية ،
طلبان ماديان من أصل 88 طلب معنوي ... فحين أضرب الأطباء عن مهنة الطب هل كان مطلبهم
معنوي أم مادي ؟! فتم تلبية مطالبهم بالرغم أن أغلب الأطباء هم وافدين وتساوى راتبهم مع الطبيب
العماني ! فكيف يتساوى الوافد مع العماني في أي جهة حكومية !
حين اضرب القضاة هل كان مطلبهم معنوي أم مادي ؟! والمجتمع حينها لم يتكلم ظل صامتا ً !!
وحين أضرب المعلم أغلب المجتمع ضده !
باختصار وظيفة المعلم هي مسؤولية تتحملها الحكومة حيث انها لم تعطى حقها المعنوي ولا المادي
و لم تعطى حقها من الاهتمام فتزعزعت التربية قبل التعليم وظهر لدينا جيل أغلبه لا يقرأ ولا يكتب
وإن قراء أو كتب كأنه في الصف الأول يقرأ بصعوبة ويكتب بخط غير مفهوم !
ناهيكم عن إنحلال الأخلاق نتيجة تهشيم مادة التربية الاسلامية التي كانت في السابق بمسمى الثقافة
الإسلامية وتم تغييرها لمطالبات كثيرة لتغيرها ولكنهم غيروا المسمى ولم يغيروا المحتوى الذي لا
يسمن ولا يغني من جوع ...
مدارسنا سيئة جدا ً وغير راقية !
* مناهج غضة لا ترقى بالطلبة ( إذا ما السبب أن طلاب كثيريون في الثاني عشر لا يجيدون
القراءة والكتابة !! ) تأسيس الطلبة في الحلقة الأولى خاطئ لا يتبع نظام واضح ومنهج سليم يرتقي بطلابنا ..
* صفوف مكتظة بالطلبة
* صفوف دراسية لا زالت منذ السبعينات لم تتغير هكيلتها !
* ومختبرات أغلبها مهشمة الصيانة ومفتقدة للأدوات
* ومقاصف تحتوي على مأكولات منتهية الصلاحية
* وباصات تكتظ بالطلبة وقديمة بالية
* وحارس أمن غير موجود في مدارسنا
* وطلبة معهم القانون في ظل غياب الحصانة الوظيفية للمعلم فأصبح تمرد الطلبة كثير جدا ًعلى معلميهم مقارنة بالتعليم السابق .
* صلاحية مدير المدرسة محدودة جدا ًفكيف سيسيطر اذا كان القانون مع الطالب فصل ثلاثة أيام ثم
يعود ... فصل ثلاثة ايام ثم يعود ... فصل ثلاثة ايام ثم يعود وهكذا إلى نهاية العام !
بارك الرحمن فيكم على النقاش واهتمامكم الجميل للقضية ...
العرض الشجري
المواضيع المتشابهه
