امتحان تجريبي للفصل الأول لمادة اللغة العربية للصف الحادي عشر
أولا) المطالعة والنقد :
من درس (نهضة التعليم في عمان): ".... فالبلاد استعادت ماضيها الزاهر المجيد.. ويعني ذلك أن القيادة السياسية تمكنت من تجاوز سطوة الركود الناجمة، ليس فقط عن الملابسات الخارجية، بل عن الخصومات الداخلية الأزلية – على مدار مائة عام- بين القوى السلفية التقليدية ،وبين السلطة المركزية المستنيرة".
1. اقرأ الفقرة السابقة ثم أجب عن الأسئلة التالية:
أ.في جملة "بل عن الخصومات الداخلية الأزلية"، معنى كلمة (الأزلية): ......................
ب. "...تجاوز سطوة الركود الناجمة"، المضاد اللغوي لكلمة (الركود): ......................
2. وضحي المقصود بالعبارة التالية: "القيادة السياسية تمكنت من تجاوز سطوة الركود الناجمة عن الخصومات الداخلية الأزلية بين القوى السلفية التقليدية ،وبين السلطة المركزية المستنيرة"
.3. بيني رأيك في تجربة التعليم في عمان .
4.ما الفرق بين خصائص النقد في العصر الجاهلي وبين خصائصه في العصر الأموي؟
ثانيا) الأدب والنصوص:
من درس (من معلقة طرفة): إذا القوم قالوا من فتى، خلت أنني عنيت، فلم أكسل ولم أتبــــــــلد
وإن يلتق الحي الجميع تلاقني إلى ذروة البيت الرفيع المصمد
فإن تبغني في حلقة القوم تلقني وإن تقتصني في الحوانيت تصطد
1.أجب عن الأسئلة الآتية:
أ.معنى كلمة (أتبلد) في قوله: (فلم أكسل ولم أتبلد)، ......................
ب. (وإن تقتصني في الحوانبت تصطد) مفرد (الحوانيت) ................
ج. ما أهم الصفات التي أضفاها طرفة على نفسه في الأبيات الثلاثة السابقة؟
د.تنتمي معلقة طرفة إلى الشعر الجاهلي. دلل على هذه العبارة من خلال معلقة طرفة بن العبد .
رابعا) النحو والصرف:
(ذهبت يوما إلى حديقة الحيوانات؛ لكي أتعرف عليها عن قرب، وأكثر ما أعجبني تلك الممرات المائلة، والأقسام المنفردة والمعزولة، والممتلئة بأنواع شتى من الحيوانات والطيور. ولكل قسم راعٍ أو مسئول عنه، صبور في إطعامها، مغوار لا يخافها، وهو حذر في التعامل معها).
1.استخرج من الفقرة السابقة ما يلي:
•اسم فاعل مشتق من فعل ثلاثي:
•اسم فاعل مشتق من فعل غير ثلاثي:
•صيغة مبالغة:
•مضاف إليه مجرور:
2.أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة:
•ذهبتُ:
•المعزولة:
رابعا) البلاغة:
•التشبيه، هو: .................................................. ..............................................
•هات مثالا على التشبيه ووضح من خلاله الفرق بين المشبه والمشبه به.
•حدد أركان التشبيه في المثال التالي:
كَمْ وُجُوه مِثْلِ النَّهارِ ضِياءً للِنُفُوسٍ كالليْلِ في الإِظلامِ
|