يرمي الدفتر على طاولة أحد التلاميذ ....ويعطي التلميذ الاخر دفتره بيمينه مع ابتسامة لطيفة ...
يستمع لرأي أحد الطلاب ..ويثني عليه ...يعبس في وجه الاخر ويدير له ظهره ...
يغفر لأحدهم ..عدم كتابته الواجب ..بينما يصدر قرار القصاص للأخر ...

دائما ما يمدح فلان ...وفي الجانب الاخر يذم أخر ...

ماالذي يجعل المعلم يقوم بهذه الحركات ؟
هل لإختلاف المستوى الدراسي ؟؟
هل الجمال الخارجي ؟؟أم الاخلاق والسلوك ؟؟؟

جميعها وغيرها تجعل من المعلم يفضل طالب على أخر ...فهل هذا عمل صائب ومقبول؟

لو تخيلنا أن الفروق بين طالبين انعدمت ..وهذا ممكن ..لهما اخلاق طيبة ومستوى متقارب جدا ..ليسوا من اصحاب السوابق ...ومسالمين جدا ...
ومع ذلك لازال المعلم يفضل أحدهما على الاخر ....لماذا ؟؟؟

هنا النقطة التي أود التركيز عليها ....
الكثير من الطلبة تدور في أذهانهم تسؤلات حول ظلم المعلم لهم ...وهنا أقول أنهم يعتبرونه ظلم ..كيف يفضل معلمنا فلانا علينا ..مالذي ينقصنا نحن وماالمميز فيه ؟! لماذا يحاول معلما التفريق بيننا وايجاد الاختلاف ...؟

من وجهة نظري أجد أن نسبة ليس بالقليلة من المعلمين ..يظهرون تلك الحركات بدون وعي أو قصد منهم ...ولكن ليكون المعلم حينها مدرك انه هو النقطة التي يتوجه الطلاب اليها بنظرهم ويجعلونها محور للمراقبة ..فاي حركة بسيطة قد تفعل الكثير ..والويل كل الويل ان تكررت في كل حصة ...المعلم مسكين ..يقول الطلاب عندي متساوون .. لا أفضل اي منهم على الاخر ..اني عادل ولست ظالم كما يعتقدون ....

معلمي العزيز ..كلامك قد يكون صحيح ولكن..تصرفاتك تلك ..تغير الموضوع تماما ...

سلبيات كثيرة تحصد من تلك التصرفات ..منها كره الطلاب للمعلم ..وكنتيجة لذلك قد يكرهون المادة والدراسة وبالتالي المدرسة بشكل عام ...
قد تتولد الحساسية بين الطلاب أنفسهم ...فالغيرة الشديدة تقتل !

اترك لكم تعليقاتكم واضافاتكم !!

بقلم أختكم
orient :S_004:

حياكم الله

مشكوره أختي ع الموضوع الرائع

شكرا أورينت على هذا الطرح الرائع ...

فعلا ربما تصدر هذه التصرفات من المعلم ... وربما تكون عن قصد .. وربما بدون قصد ...
ولكن في كل الأحوال لا بد أن يتعامل المعلم بشكل تربوي بحت مع طلابه ...
بالتالي يجب على المعلم بقدر المستطاع أن يكون عادلا في كل التصرفات مع طلابه .. بحيث لا يظهر أي اشمئزاز من أحدهم .... وأن يعاقب الكل بلا استثناء في حالة وقعه في أي خطأ ...

إذاً يجب أن يتم الحذر ثم الحذر في مثل هذه النقاط المهمة جدا في فن التعامل مع الطلاب ...

أشكرك أختي على هذا الطرح ...

الواجب أن المعلم يعامل طلابة بالعدل ولكن هذا ما معناة ان يعاقب جميع طلاب الفصل بسبب غلطة صدرت من احد التلاميذ بحجة أن ( الحسنة تخص والسيئة تعم )
هذا ما يردد على السنة المعلمين وهذا يؤثر سلبا على الطلاب وانا اوافق اورنت في كل هذي التساؤلات لانة هذا الواقع الملموس في المدارس

سبحان الله

ذكرتيني بموقف في ايام المدارس

اختي على علمك هذي التفوات فيها ايجابيات في المستقبل

فعلا هيا ظالمه اوظالم بسوكها/سلوكه

ولكن تمعنوا قليلا هنا

سيحاول الطالب لرفع مستواه .. وسيكمن فيه الصراع النفسي ليحدث التطوير.. والبحث ليكون الاجدر والافضل عن غيرة .. ولا يفعلها الا الطالب الجدير بالاحترام ... هذا من رئي فقط

وشكرا على الطرح المتميز يا اخيتي الطيبه

اختك

مساء الورد

مشكوره أختي ع الموضوع الرائع

الاروع هو مرورك ..وليكون أروع واروع لو اضفت اليه رايك ..ووجهة نظرك ...
اشكر لك اهتمامك
orient :idiot_alam:

شكرا أورينت على هذا الطرح الرائع ...

فعلا ربما تصدر هذه التصرفات من المعلم ... وربما تكون عن قصد .. وربما بدون قصد ...
ولكن في كل الأحوال لا بد أن يتعامل المعلم بشكل تربوي بحت مع طلابه ...
بالتالي يجب على المعلم بقدر المستطاع أن يكون عادلا في كل التصرفات مع طلابه .. بحيث لا يظهر أي اشمئزاز من أحدهم .... وأن يعاقب الكل بلا استثناء في حالة وقعه في أي خطأ ...

إذاً يجب أن يتم الحذر ثم الحذر في مثل هذه النقاط المهمة جدا في فن التعامل مع الطلاب ...

أشكرك أختي على هذا الطرح ...

الطرح لن يكون رائع لولا أنه يناقش قضية الشرق الاوسط (اشدخل)

اقصد يعني ..اهمية بالموضوع هو ما جعل الطرح يكون رائع ...
نصيحة جدا طيبة تلك التي قدمتها ..وما أجمل النصيحة حين تصدر من معلم الى معلم ..

شكرا لك اخي على اضافتك المتميزة ..كفانا باهتمامك شرف !
بارك الله فيك استاذي

الواجب أن المعلم يعامل طلابة بالعدل ولكن هذا ما معناة ان يعاقب جميع طلاب الفصل بسبب غلطة صدرت من احد التلاميذ بحجة أن ( الحسنة تخص والسيئة تعم )
هذا ما يردد على السنة المعلمين وهذا يؤثر سلبا على الطلاب وانا اوافق اورنت في كل هذي التساؤلات لانة هذا الواقع الملموس في المدارس

نقطة جيدة ..تلك التي ذكرتها عزيزتي ..فكثيرا ما نسمع تلك العبارة (الحسنة تخص والسيئة تعم)
اثرتي في نفسي ذكرى حدثت لي في الصف العاشر ... حين قامت بعض طالبات الصف باعمال الشغب ..فما للادارة أن تفعل سوى العقاب الجماعي للفصل ..لم نحزن لذلك مثل ما حزنا حين تم استثناء مجموعة معينة تحت ما يسمى بالواسطة ...

فعلا هو ياثر سلبا ..ازدادت مشاعر الحقد والكراهية ...

جميل أن تشاركيني تساؤلاتي ..
ومن الاجمل ان نجد لها حلول ...

بارك الله فيكِ اخيتي ..اثرتي الموضوع بتواجدك ..

سبحان الله

ذكرتيني بموقف في ايام المدارس

اختي على علمك هذي التفوات فيها ايجابيات في المستقبل

فعلا هيا ظالمه اوظالم بسوكها/سلوكه

ولكن تمعنوا قليلا هنا

سيحاول الطالب لرفع مستواه .. وسيكمن فيه الصراع النفسي ليحدث التطوير.. والبحث ليكون الاجدر والافضل عن غيرة .. ولا يفعلها الا الطالب الجدير بالاحترام ... هذا من رئي فقط

وشكرا على الطرح المتميز يا اخيتي الطيبه

اختك

مساء الورد

سبحان الله والحمد لله ..
كثيرا ما تذكرنا بعض المواضيع بذكريات مررنا بها وعشناها ...

ربما وجهة نظرك تحمل الصواب ...ولكن غاليتي ..للنظر للموضوع بواقعية اكثر ...

من هو هذا الطالب الذي تتحدثين عنه ؟؟؟
اذا نظرنا الى واقعنا سنجد ان الطلبة الذين مثله هم قلة قليلة ...
نعم قليلين من ينظرون الى الامر ويفكرون به بايجابية ...

وفي الجانب الاخر ..الالاف من ينظرون بسلبية قاتمة ...

فمن الطبيعي ..ان من يشعر بالظلم .. سيحبط ..سوى من هداهم الله ومميزهم بعقول نيّرة ...

عافاك الله اخيتي ..تشريفك هنا زاد للموضوع بريق ..

دمتي بود

لهذا يجب ان نسعي لصنع الايجابيه في سلوكيات الطالب

ونكتشف المتميزين حتي الغير يقتدوة

شكرا على الطرح مرة اخرى

اختكم

مساء الورد

لهذا يجب ان نسعي لصنع الايجابيه في سلوكيات الطالب

ونكتشف المتميزين حتي الغير يقتدوة

شكرا على الطرح مرة اخرى

اختكم

مساء الورد

متابعة جيدة منكِ غاليتي ..
اثرتي نقطة جديدة ..تجعلنا نلقي بعض النور عليها ...

صناعة الايجابية في سلوك الطلبة ..او بصورة ادق ..ان نجعل الطلبة يفكرون بطريقة ايجابية سليمة ..تبعث فيهم التفاؤل والمثابرة ...

الصناعة امممم نعم نعم ..هدف جديد نسعى لتحقيقه ..ولكن بالطبع لن يتحقق الا اذا تكاتفة الايادي واصبحت تعمل بروح مشتركة ..وما هي تلك الايادي سوى أيادينا نحن من معلمين وطلبة ...

اسعدتني روعة تواصلك .. الى الامام ... حفظك المولى :thumbsup:

متابعة جيدة منكِ غاليتي ..
اثرتي نقطة جديدة ..تجعلنا نلقي بعض النور عليها ...

صناعة الايجابية في سلوك الطلبة ..او بصورة ادق ..ان نجعل الطلبة يفكرون بطريقة ايجابية سليمة ..تبعث فيهم التفاؤل والمثابرة ...

الصناعة امممم نعم نعم ..هدف جديد نسعى لتحقيقه ..ولكن بالطبع لن يتحقق الا اذا تكاتفة الايادي واصبحت تعمل بروح مشتركة ..وما هي تلك الايادي سوى أيادينا نحن من معلمين وطلبة ...

اسعدتني روعة تواصلك .. الى الامام ... حفظك المولى :thumbsup:


شكرا على متابعة ردي المتواضع

اختاااااااااااااه

لاسف الشديد .. يعاني اغلبية الطلبه .. من تقديم سلبياتهم .. اكثر من الاجابيات..

ومن هذا المنطلق.. اتمنى ان يكون للمدرسين دورا ودافعا متميز في تقديم ايجابيتهم..

لا نستطيع القاء اللوم الدائم على المدرس

لانه قد يستقصد في مبالغة اهتمامه او ربما ليس العكس البادرة

وهنا

يجب تركيز الطالب في ايجابيات تفكيرة والنظر من سلوكيات .. وانباء اهله بما يحصل .. ..

لانه عاجل ام اجل سيعايش الواقع المرير من الحياة الاجتماعيه بعد خروجه من بيئته المدرسيه ... وسيتعقد اكثر على طبيعة الحال

فهنا يجب ان يداركو المعلمين هذي النقطة

نسأل الله السلامة والهدايه

شكرا مرة اخرى

مساء الورد

شكرا على متابعة ردي المتواضع

اختاااااااااااااه

لاسف الشديد .. يعاني اغلبية الطلبه .. من تقديم سلبياتهم .. اكثر من الاجابيات..

ومن هذا المنطلق.. اتمنى ان يكون للمدرسين دورا ودافعا متميز في تقديم ايجابيتهم..

لا نستطيع القاء اللوم الدائم على المدرس

لانه قد يستقصد في مبالغة اهتمامه او ربما ليس العكس البادرة

وهنا

يجب تركيز الطالب في ايجابيات تفكيرة والنظر من سلوكيات .. وانباء اهله بما يحصل .. ..

لانه عاجل ام اجل سيعايش الواقع المرير من الحياة الاجتماعيه بعد خروجه من بيئته المدرسيه ... وسيتعقد اكثر على طبيعة الحال

فهنا يجب ان يداركو المعلمين هذي النقطة

نسأل الله السلامة والهدايه

شكرا مرة اخرى

مساء الورد


لا باس ..
لا اعلم ان كنت قد فهمت ردك بطريقة سليمية ...فنعاس يغالبني ..:S_004:
ولكن ما فهمت من كلامك ..ان هنالك ثلاث وسائل تساعد الطالب على أن يفكر بايجابية ..او أن يغير طريقة تفكير لتحقق له النجاح ..
الثلاث وسائل هي ...اولياء الامور ..او التوعية الاسرية
الطالب نفسه ..يشجع نفسه على المواجهة والتحدي البنّاء
المعلم وتوعيته الايجابية للطلبة ...

امور جيدة جدا ...اضفتيها لللموضوع ..ولكن يبقى للمعلم تواجد في البداية والنهاية ...
على المعلم أن يثقف نفسه أولا ... وان يعي أهمية دوره في غرس القيم الايجابيه ... من ثم يبدء العمل على الطالب بصورة مباشرة ويساعده في تغير تفكيره الى الايجابية .....

السؤال هنا ...كيف للمعلم الظالم ... او المعلم الذي يبدو لتلامذته انه ظالم ...
أن يقوم بمساعدة طلابة في ذلك ؟؟ :icon9:

واصلي غالتي .. فحوارك متميز :thumbsup:

عدنا لتحاور مرة اخرى

النقاط التي ذكرتيهم .. هيا التي اعنيه يعينه ...

والحمد لله انك فهمتي مرادي و قصدي في الحوار


بنسبة لسؤالك

كيف للمعلم الظالم ... او المعلم الذي يبدو لتلامذته انه ظالم ...
أن يقوم بمساعدة طلابة في ذلك ؟؟

فعلا .. هناك نسبة مبالغه في تصارفتهم مع الطلاب

من هذا المحوار بنسبة لرئي:

.. نحتاج لدور مدير/مديرة المدرسه .. ان يتساعد مع الطلاب.. وينشئ جو المصارحة والاجتماعات مع طلاب المدرسه لينظر شكاوي الطلاب من المعلم او المعلمة؟؟؟

ما رئيك؟؟!!!!

روحي ونامي.. وكملي حوارك للغد معيّ!!!

سعدة لمحاورتك كثيرااا

مساء الورد

عدنا لتحاور مرة اخرى

النقاط التي ذكرتيهم .. هيا التي اعنيه يعينه ...

والحمد لله انك فهمتي مرادي و قصدي في الحوار


بنسبة لسؤالك

كيف للمعلم الظالم ... او المعلم الذي يبدو لتلامذته انه ظالم ...
أن يقوم بمساعدة طلابة في ذلك ؟؟

فعلا .. هناك نسبة مبالغه في تصارفتهم مع الطلاب

من هذا المحوار بنسبة لرئي:

.. نحتاج لدور مدير/مديرة المدرسه .. ان يتساعد مع الطلاب.. وينشئ جو المصارحة والاجتماعات مع طلاب المدرسه لينظر شكاوي الطلاب من المعلم او المعلمة؟؟؟

ما رئيك؟؟!!!!

روحي ونامي.. وكملي حوارك للغد معيّ!!!

سعدة لمحاورتك كثيرااا

مساء الورد

يعجبني فيك أنك تبحثين عن الحل خارج الصندوق الصغير ...

نعم غاليتي المدير والمديرة والادارة بشكل عام ....وجودهم مهم ونحن هنا بحاجة لدورهم ..كما تفضلتي ...
في حين ..نجد واقعنا يحمل الكثير من الادارات التي تقف دائما في صف المعلم ...لا أحاول تعقيد الامور ..او الخروج عنه ..ولكن هذه هي الحقيقة ..قليلا ما نجد ادارة عادلة ...

ولكن لنرى بعين متفائلة ولنقل ..لازالت الحياة بخير ..ونسطيع ايجادهم مادمنا نبحث ...

شكرا عزيزتي على تواصلك الطيب ..
حفظك المولى من كل شر ..