الســلام عــليكم ورحمة الله وبركــاته

ثمة أشخاص يتفننون في قتل البراعم والقضاء على المواهب الواعدة في مهدها...وثمة متخصصون قادرون على تحويل الصفات... وتحوير الحقائق... حيث يكونون قادرين على تحطيم بوادر الإبداع لدى المبدعين الذين قد يشكلون خطراً مستقبلياً على أوضاعهم ومناصبهم... وفقاً لاعتقاداتهم الخاطئة والقاصرة.

وهنا أعتقد أن القوانين وحدها غير قادرة على مواجهة قاتلي الإبداع والمواهب إذ إنهم يلجؤون لطرائق نفسية لا تطولها القوانين...وليس أسهل على هذه النماذج من الاستهانة بأعمال غيرهم والتقليل من شأن عطاءاتهم....هذه الحال يتجلى بوضوح في الأعمال الصحفية والفكرية والثقافية...إذ تنعت بعض الأعمال بالضعيفة ... أو عدم ملامستها للواقع...أو أنها مكررة ومطروقة أكثر من مرة.‏

إخــوتي أعضــاء منتديات حصن عمان قد قرأتم هــذه المقدمة التي موضوعهــا قتـل المواهب الشابة

فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟
وأيضا ً مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟
ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟
هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟

بإنتظــار نــقــاشــكم

موضوع أكثر من رائع وقضية مهمة جداً ...

بالفعل هناك من يغتال تلك المواهب حتى لا تكون منافساً شرساً لأعمالهم ومستقبلهم ...

ليّ عودة حول هذا الموضوع ...

أكرر الشكر لمشرفنا العام البراء على طرحه مثل هذه المواضيع ... وإن دل على شئ فإنما يدل على ثقافته الواسعه وإدراكه بمعاناة الآخرين ..

والله لا عدمنا هذه الأقلام المبدعة في كافة المجالات ..

دام قلمك بالإبداع والتميز ...

موضوع أكثر من رائع وقضية مهمة جداً ...

بالفعل هناك من يغتال تلك المواهب حتى لا تكون منافساً شرساً لأعمالهم ومستقبلهم ...

ليّ عودة حول هذا الموضوع ...

أكرر الشكر لمشرفنا العام البراء على طرحه مثل هذه المواضيع ... وإن دل على شئ فإنما يدل على ثقافته الواسعه وإدراكه بمعاناة الآخرين ..

والله لا عدمنا هذه الأقلام المبدعة في كافة المجالات ..

دام قلمك بالإبداع والتميز ...

تــســلم أخي العزيز

الإبداع هــو إبداعكم معنــا

بإنتظارك بإذن الله تعالى

يوجد اشخاص ما يحبوا احد يشاركهم في موهبتهم ويسعوا الى قضاء تلك الموهبة حتى يصبح كل
الحترام والتقدير والموهبة فقط له

بس تعتقد هل هو مرض؟

موضوعك اخي البراء في غاية الاهمية ،،
طبعا سيكون حديثي مقتصر على الطلبة
فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
سبب ظهورها هو الطريقة التقليدية المملة في تفريغ المعلومات بشكل اوتوماتيكي وبالقوة والتهديد في ذهن الطالب يؤدي إلى نتائج سلبية، من أخطرها قتل المواهب والقدرات والرغبة عند الطلبة وتحويلهم إلى مجرد ببغاوات أو أشرطة تسجيل تنطق من حفظها دون أن تعي محتواها. ويضطر الطالب إلى ذلك كي يتمكن من اجتياز الامتحان بنجاح.
ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟
بكل تأكيد موجوده إن عملية تطوير القدرات عند الطلبة ستبقى ناقصة ومشلولة، إذا لم تكن ثمة خطة موحدة تشرف عليها الإدارة المدرسية بتعاون كافة المدرسين ضمن إطار المدرسة الواحدة، وإلا فإنها لا تستطيع أن تعطي النتيجة المرجوة، إذا كان أحد المدرسين يقوم باكتشاف وتطوير القدرات، في حين يقوم مدرس آخر بتحطيم هذه القدرات بأساليبه القديمة البالية. إن خطأ عازف واحد يؤدي إلى فشل الفرقة بكاملها.

ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟
لا سعني الوقت لذكر مثال في الوقت الحالي...
هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟
الحل هو كشف القدرات عند الطلبة، فما على الإدارة والمدرسين إلا أن يكونوا عيونا يقظة لاكتشافها بسرعة وخلق المناخ الملائم لتطويرها وتشجيعها بأسلوب مبرمج، إذ أن هذا الزحام من الطلبة الصغار والكبار والذين يتدافعون ويصخبون في أروقة المدارس وساحاتها، إنما يضمون في صفوفهم علماء ومهندسين وفنانين وقادة ورياضيين كبار ينتظرهم الوطن، فهم أشبه بالشجيرات الصغيرة الطرية التي تحتاج إلى الرعاية والعناية والاهتمام وعدم الإهمال، وإلا سيكون مصيرها الذبول فالموت.
أما مجالات تطوير القدرات فهي الروضة والصف والمختبر والمرسم والورشة وساحة اللعب والطبيعة والبيت الخ..

اشكرك اخي البراء على طرح هذه القضيه الهامه ،،
دمت بود

اشكر طارح الموضوع ..

والحقيقه لمثل هذه الاطروحه تحتاج الى وقفة جاده ..

سأعود بأذن الله قريبًَ ..

ولكم جزيل الشكر لجميع المشاركين ..

فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟

سبب ظهور هذه الظاهره .. هو عدم وجود الاهتمام والحافز و التشجيع ممن هم حول
الطفل المبدع .. سواء كانت الدوله أو المدرسة أو المعلم أو الوالدين .. وانه من الممكن تظهر بصورة غير مباشر عن طريق كلمه من المعلم أو الوالدين مثل( ما تفهم - غبي - لا بأس )صح اننا لازم نكون صريحين لكن بشكل ما يخلي صاحب الموهبه يتأثر بالكلمه الي نقولها وأن لازم نراعي شعور الي يحمل الموهبه وما نكون السبب في يأسه ولازم بعد ما نحسسه أن الموهبه الي يملكها مزيفه أو مجرد احساس منه أنه يحمل ه الموهبه


ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟

اعتقد انها موجوده.. وكما قلت يمكن تكون موجوده بس بشكل غير مباشر ..أو غير محسوس فيها


ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟

مثال ...ممكن نروح شوي عالم الخيال ....واتخيل اني انا الطالب أو الطالبه الي تحمل الموهبة شاركت في مسابقه أي مسابقه مثل الانشاد أواي شيء ثاني ..وصار اني ما أفوز فمثلا قال لي والدي على أساس اني أنا خسرت ..: يا غبي عمرك ما فلحت في حياتك ووووو .. واجد كلام.. فشيء طبيعي أنا بانجرح من داخلي وأعتقد في داخلي أني أحمل موهبه مزيفه وأن ه الموهبة مو هي موهبتي الحقيقيه وممكن بعد أيأس وأتخلى عن المشاركه في أي مسابقه أو حتى التفكير في المثابره في هذي الموهبه ولا اظهارها ..

هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟

هو أكيد لكل مشكله حل وأنا الحل برأي :
1- الاهتمام أكثر بالمواهب في أي مجتمع ك المدرسه أو البيت ..عن طريق مسابقات أو محاولة لاظهار ه الموهبه على مستوى أكبر (وللأسف صار هذا نادر في المدارس الحكوميه بالأخص )
2- مشاركة صاحب الموهبة موهبته ممكن يكون له أثر ويحببه أكثر في اظهار الموهبه للجميع
_________________________________________

وتسلم أخي البراء على الطرح الرائع

جزيل الشكر لكم أعزائي عــلى هـذا النقاش الطيب بارك الله لكم

تم إضافة سؤال للنقاش وهـو :

مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟

مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟
يكون بلا شخصية فهو يتأثر بأي فكر يطرح عليه وهو غالبا ما يكون متلونا باكثر من فكرة فيكون بلا لون ولا طعم ولا رائحة،،،

مرحى إخوتي وأخواتي نقاشكم الرائع هذا جعلني أخجل من مشاركتكم بنقاشي البسيط معكم ..
أخي البراء أثرت موضوعاً وإن لمحاوره شجون في النفس ، فيالأسى .. عندما تقتل الموهبة في الرحم وعندما يطبر الفكر الإبداعي في وحل الرغبات الشخصية والأفكار البالية ذكرتني برواية ( ملائكة وشياطين ) أقرأها للكاتب دان براون حيث بداية أحداث القصة تدور حول المستنيرين الذين قالوا بأن نور العلم يصل إلى الإيمان بالله في حين الكنيسة الكاثوليكية قالت بأن العلم يصل الضلالة والهرتقة فعذبت العلماء ونكلت بكل من له موهبة من أمثال غاليليو ..
معذرة لهذه المقدمة وسأدخل في النقاش معكم حول محاور هذا الموضوع ..
فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
للأسف الشديد سواء في مدارسنا أو جامعاتنا ينظرون أساتذتنا والمختصين إلى الموهبة على إنها نبوغ في الرسم والموسيقى والغناء ويغفلون جوانب كثيرة من جوانب الإبداع والنبوغ وللأسف الشديد المناهج الحالية والأعمال الكتابية التي تقصم ظهر المعلم أصبح غير قادر على تنمية المواهب الطلابية في المدارس والنقص الشديد في الجامعات لتصقل الجوانب الإبداعية المختلفة بتوافير البيئة الإبداعية الصحية التي تحفز التميز والنبوغ لهذه الموهبة وتجد الصقل الكافي ليصل بريقها لكل فئات المجتمع فيساعدة في تسريع حركة التنمية في وطننا .
ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟
بكل تأكيد هذه الظاهرة موجود في المدارس سواء هذه الموهبة موجودة في الطالب أو في المعلم على السواء ولكن ما يهمنا هو الطالب بصفته الثروة الحقيقية للبلد والأمل الجميل للمستقبل فهناك طلاب موهبين لم يجدون الرعاية الكافية لصقل مواهبهم ولم يستطع المعلم صقل مواهبهم لأسباب كثيرة من ضمنها الضغوطات الكثيرة على المعلم ، وعدم ملائمة المناهج لصقل هذه المواهب وعدم توفير الأدوات والمدربين المناسبين ليلتحق بهم الطالب على حسب اهتمامهم .
بالنسبة للأنشطة المدرسية للأسف خرجت عن نطاقها وأصبحت مجرد إرضاء للمسؤولين دون قناعة بجدواها من المعلم وبالتالي إنعكست سلبياً على الطالب فقتلت الإبداع بداخله .

وأيضا ً مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟
كثيراً ما تستغل مواهب الآخرين للمصالح الشخصية لأن النفس البشرية تبقى محتاجة لصحوة الضمير ومحتاج من هذا الموهوب ليكون أكثر يقظة لكي لا يؤخذ حقه ، ولكن يفضل أن تكون هناك تبادل منفعة بين الشخص المهتم والشخص الموهوب بحيث يعود النفع على كليهما الأول نتيجة تبني هذا الشخص الموهب وتوفير له كافة المتطلبات والموهب لينفذ طموح هذا المستثمر وبالتالي يعود العائد للطرفين حسب اتفاقهما .

ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟
لو كانت لدى شخص موهبة التأليف والكتابة فيجب أن يجد من يحتضن هذه الموهبة ويرعاها ويأخذ بيد هذا الموهوب ليعلم أسس التأليف والتمكن من قواعد اللغة العربية وغيرها من العناصر الأساسية للتأليف ، ومن ثم يجد التشجيع والاهتمام المستمر وتقويم أخطائه وفق للمعايير الواضحة التي وضعت من أجل رفع أداء الكفاءة .
وبالتالي مستقبلاً يجد من يتبنى هذه الموهبة لهذا الشخص فيدخل مع باستثمار النسخ والنشر وتقسم الفائدة على المؤلف والممول .

هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟
يكمن الحل بوضع خطة شاملة يشارك فيها كافة فئات المجتمع مع الإستقاء بخبرات من سبقونا في هذا المجال بوضع الخطط القابلة للتنفيذ والتخفيف من اعمال المعلم وتوفير المختصين لصقل المواهب وإيجاد العناصر الأساسية للنهوض بالموهبة ( الشخص - المكان - الأداة - الخبير ) والتكريم المناسب لهذا الموهوب والاهتمام الواضح بموهبته وحثه على العطاء والإستمرار والإبداع .

فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟

عدم وجود الحافز الكافي ليكون هناك عطاء متواصل وابداع متقد ..وقد تكون هناك عقد نفسية يعاني منها هذا المبدع تجعله يفترة تارة بعد اخرى ..ونصيب الاسد طبعا يرجع للبيئة المحيطة بالمبدع والمجتمع ..فاذا كانت البيئة محفزة للعطاء فماكد سيكون الابداع متواصل ومستمر ..

ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟

حيث وجد الابداع والتميز وجد المثبط ..


ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟

لا ادري هل تقصد المدرسة ام بوجه عام ..امثلة المدرسة اكثر من ان تحصى ..واقربها ان وجدت موهبة فلايوجد من يتبناها وان وجد فهزيلة ..لان المعلم المسكين لديه من الهموم والسجلات التي تنوء بها العصبة اولي القوة ..
مثال عام ..عند بداياتي في كتابة فن القصة القصيرة واجهت من المثبطين وقاتلي المواهب ..( كتاباتك قديمة ..مواضيع مستهلكة ..لغة غير مستوفيه ..يعني بالعامية ..( روح ارمي الي كتبته فالبحر )


هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟

معم يوجد حل وهو لصبر ثم الصبر ثم الصبر ..وعدم الاكتراث لكلام مرضى النفوس ..وان لاينتظر المبدع من الاخرين المساندة والمعوونه بل عليه السعي بفسه لينمي موهبته ليرقى بها ..

واخير الشكر موصول للاخ الفاضل البراء ..

مثل هذي المواضيعك تحتاج الى دراسه اسباب هذي ومن ثم الاتيان بالحل المناسب تسلم اخوي على الوضوع

تشكر اخي البراء على المووضووع الرائعه جدا
موضووع يناقش قضيه تحدث في مجتمعنا المعاصر
نرى الكثيرين ممن يعترضون طريق المواهب الشابه عوضا عن تمهيد الطريق لها والمساعده على تنميتها ,,

فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
في المثال الذي ذكرت ((خوفا على المناصب ))...فهو الطمع وحب الذات ..

وبشكل عام قد يكون السبب ..عدم حب الخير للغير ...فلانساعدهم على تطوير ما يمتلكون من قدرات ....الخوف من ان يسبقونا ...الغيره منهم ..
ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟

موجود بالطبع .. قد ا تكون بنسبه كبيره لكن اظن بأنها موجوده ,,,
وأيضا ً مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟

شي غير طيب في النفس البشريه ...وعندما استغل موهبه احد لمصلحتي لاتكون لدي ثقه بنفسي ,,

ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟
لا اذكر موقف حدث لي او لغيري حتى اذكره ...لكن مثلا استغلال المواهب الشعريه ..الشابه ..واخذ ما يبدعون من كلمات ونسبها لشعراء اخرين عبر شرائها ..هذا توظيف المواهب الشابه لخدمه مصالح شخصيه

هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟

اولا .. صاحب الموهبه لا يسمح لاحد ياستغلاله ابدا ....وعبر تنظيم الدوله لفعاليات تبرز هؤلاء الشباب بمختلف مواهبهم ..يعتبر صيانه لهم ..وتشجيع لهم ودفعهم الى التقدم فيما يبرعون فيه

تشكر اخي البراء

دمت لنا ..بمواضيعك الجميله ,,,

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخي البراء

موضوع رائع وشيق ... وهنا نستنبط بعض الكواليس الجاريه خلف القضبان من سلبيات وأيجابيات المجتمع العربي والعالمي

اخي سأرد بسئلتك الفاضله ..
فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
موت الضمائر
و
استغلال النفوس البريئه والضعيفه التي لم ترى الحياه بعد
ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟
امممممممممممممم

لا اظن بكثره كوجوده في اي مشروع جبار استغرقها الناس ليالي في انجاح هذا المشروع الضخم

وأيضا ً مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟
جبان.. ولا اكثر
ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟

سأسرد قصه صغيره ..
وهيا في الهند ...

في يوم من الايام كنت اعمل جاهد مع زميلتي في تصنيع تيدتا بيس اي بمعني بروجكت للكليه ..
وكان معنا زميل هندي.. افكارة خلابه في البروجكتات في الكمبيوتر .. فأتي يوما مديرنا يعرف صديقه احدى اكبر الشركات الهنديه العاليميه لخبير مجال كمبيوتر

عندما رئي صديق مديرنا زميلانا مما عمل من بعض الجهود القيمه .. وصنع ديتا بيس مميز
عرض عليه
العمل في شركته .. ووعد زميلانا بمبلغ خيالي مقابل مشروع ضخم يستغرق مدته
سنتين لاتمامه ..

المهم زميلانا حرم نفسه من كل شئ .... ولا تتوقع ما هو كل شئ...

في نهاية المشوار ... انهى من عمل البروجكت الضخم .. الذي لا تتخيل ما هو .. حيث من ذكائه الخلااب اسس اسسه جديده في السوفتوير لهذا المشروع ....

اتى المدير لاصطحابه واخذه منه البروجكت ... ووجلس الشاب ينتظر اسمه أن ينتشر .. وأن يأخذ حقه .. وأنه بداء ما انهاه لحياته ....

ولكن!!!

اظن الجميع فهم النهايه............ وهو الكذب وتحطيم معناويات المهراه المميزه

الشاب انهار انهيارا نفسيا بسبب خدع الرجل ... اصبح حقوق الناس تسلب عيني عينك

هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟

لا اظن هناك حل لاسف الشديد


مع كل أحترامي وتقديري لاخي براء على هذا الموضوع الطيب والشيق ....

عمتكم


مساء الورد

في الحقيقه انا اشاطر افكار اخوي فارس الحصن ......
من كانت لديه الموهبه الحقيقيه وكانت تستحوذ عليه طبيعي بيكون فيه صعوبات وناس تحقد عليه وتتمنى خروجه من الساحه ...... ولازم ما يهتم للذئاب المتربصه وتحاول ان تسلبه موهبته وابداعه وبالعكس كلما حصل ناس توقف في وجهه وتحبط من عزيمته المفروض يحاول يوقف من جديد ويقولهم مهما حاولتوا انا هنا .... موتوا غيظ ......



شكلي واجد تأثرت بالموضوع خخخخخخ

مشكور اخويه البراء على هذا الطرح الراااااااائع

اشوف ان اللي يستغلون مواهب ناس ما عندهم شخصيه وما يعرفون كيف

يطورون من مواهبهم فيلجاون لاستغلال مواهب الاخرين

لو يخططون كيف يحتضنون المواهب ويطورونها بطريقه صحيحه

ويفيدون بها الموهوبين و المجتمع

مشكووور اخويه البراء مرة ثانيه

اشكرك اخي البراء على هذا الاطراء الجميل واحي فيك روح المبادرة بمثل هذه القضايا التي لها علاقة بواقع مجتمعاتنا والتي يغفلها الكثير من الناس .
قتل المواهب الشابة

فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
سبب ظهورها راجع الى النظرة المتدنية من قبل الناس الى ان الموهبة مضيعة للوقت ومضيعة للطالب
وسببا في ضعف التحصيل الدراسي والسبب الاخر عدم اهتمام الناس بالمواهب لنظرة لاصقة بفكرهم ان الموهبة شئ عابر وسوف ينتهي فلماذا انا اهتم بتمية هذه الموهبة ولماذا احاول ان اطورها وايضا قد يقتلها الشخص الموهوب بنفسة ايمانا منه بانها لن تجد قبولا لاحد ما ولن تجد حيزا يحتويها وينميها.

ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟

نعم موجودة وبشكل واضح تماما ...فنجد الكثير من الموهوبين في اسفل السلم من الاهتمام من قبل الاسرة والادارة والمعلمين والانشغال بمن هم عرفوا سابقا وفي سنوات سابقة من الخبرات انهم يمتلكون خبرات بسيطة في مجال معين.

وأيضا ً مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟
ارى انه كان المتسبب في قتل هذه الموهبة .

ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟

الامثلة كثيرة:
طالب في الصف الثالث الاساسي موهوب في تشكيل مخلوقات كونية وفي تشكيل كائنات بشكل دقيق
وبدقة متناهية حتى في تشكيل الاظافر للكائن الفضائي عن طريق الصلصال .
ايضا موهوب في استخدام برامج حاسوبية نحن نعجز عن تعلمها مثال برنامج الفوةتوشوب وتصفح مواقع انجليزية .
موهوب ايضا في اتقان لغة المحادثة باللغة الانجليزية وهو طالب في الصف الثالث الاساسي اين تتوقعون هذا الطالب؟
في سجل الموهوبين لا
في قائمة المبدعين لا
اين؟
في قاعة صعوبات التعلم يتعلم حصص اضافية وهو متميز صحيح الطالب يعاني من مرض التوحد عقليته لم تسمح له ان يتاقلم مع عقليات غيرة من زملائة فلهاذا يتعلم صعوبات ولكن ؟
اين هي موهبته ؟؟
قتلت؟
لو هذا الطالب انضم الى ما يسمى بالمخترع الصغير كان استطاع بفضل خياله الواسع وتاثرة بكرتون الخيال واستطاع بفضل فطنتة ان يبدع وان يصنع ما يلهمه به الخيال.

ايضا مثال اخر:
طالب موهوب في تصميم دروس تعليمية في الصف الثاني الاساسي هذا التصميم كثير من المعلمات تعجز عن فعلة وتصميمة
ماذا حصل؟
الطالب توقف عن التصميم لعدم اهتمام معلمة الحاسوب بة وعدم اكتشافها لهذه الموهبة؟
اكتشفته انا في وقت كنت بداخل غرفة المصادر حصلت الطالب يصمم فجلست معه فعرفت منه هالموهبة .

هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟
نعم الحلو ل كثيرة فالبداية الاسرة في حال اكتشافها لموهبة معينه في ابنهم عليهم اخبار ادارة المدرسة
ايضا على المعلمات في المدارس الخوض في حياة الطلاب وعدم الاهتمام فقط بمستوى التحصيل لديهم فلابد من كل معلمة في كل صف الانتباه لمثل هذه المواهب فنجد الكثير منهن ينتبهن لموهبة الانشاد وحفظ القرآن الالقاء فقط
يعني تفكيرهن بسيط مثال عليهن الاطلاع على مواهب جديدة في الساحه الكاريكاتير استخدام الحاسوب
تعلم برامج و صناعة حرفية وتشكيل اشكال متميزة وايضا اشياء كثيرة فالبداية الحل بيد المعلمة
يعني المعلم لابد له من تطوير وانماء مهني اكثر من اللازم ولابد من توعيته بالاطلاع على النت وعلى كل من ولدته الثورة الصناعية والاطلاع على كيفية تنمية مثل هالمواهب وكيفية النهوض بها وتوليد وسائل حديثة لخلق وتطوير هذه المواهب ومحاولة التجديد والنهوض بهذه الموهبة
على كل معلم والادارة بالذات محاولة التواصل مع الاسرة والاتفاق معهم على وسائل من شأنها الحفاظ والنمو لهذه الموهبة وعدم قتلها .




تقبل مروري اخي البراء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..يسعدني أن أكون من المشاركين في النقاش حول هذا الموضوع ..
قد تكون وجهة نظري مختلفة قليلا ولكن هذا فعلا مااراه ..
الظاهرة التي تتحدثون عنها ظاهرة مؤلمة فهي تقتل صنّاع الابداع قبل أن يرى ابداعهم نور الحياة ..وأنا معكم في ذلك فهو أمر لا غبار عليه ..
ولكن من ناحية وجودها فأرى أنها موجودة حقا ولكن بشكل بدء يتناقص يوما بعد يوم ..خاصة في المدارس ..فالايام تطور وتتقدم وبدء الوعي بأهمية هذه المواهب ورعايتها ينتشر بين أفراد المجتمع ...من خلال المسابقات والبرامج والجماعات التطوعية والكثير والكثير ..فخصوبة البيئة التي ينشأ فيها الموهوب تأثر عليه بشكل أساسي .. فهي تحدد تنمية الموهبة من طمسها وكتمها ..فهؤلاء البشر اذا كانوا فعلا يستحقون لفظ البشر ...ان كانوا ممن يقتلون الابداع ..فما رأيي فيهم الا أنهم أناس بلا ضمير حي ..تغلب عليهم الانانية وحب النفس ..
في كل الاحوال ..على الموهوب أن يصارع موجات الزمن الغاضبة ويثبت نفسه وجدارته ..ومدى موهبته للاخرين ...فإن لم يجد التشيع هنا ..لابد أن يجده في مكان أخر ...لا حياة مع اليأس ولا ياس مع الحياة ...

شكرا لك أخي على طرح الموضوع

طيب طالما انته فتحت الموضوع اسمع بقى انا بكتب اغانى وعندى صديق صوته جميل جدا وعندى صديق اخر محترف كمبيوتر وعندى اخر موهوب فى الكره بس هما لسه فى مكانهم مش خدوا فرصه الحكايه ان الواحد ياخد فرصه

قتل الموهبة ...
أرى ان الموضوع أثار الأقلام ...
ماذا اذا تم تنمية الموهبة ولكن بطريقة قاتلة ..!!
بمعني ان تسلك مسارا اخر غير المسار المنشود إليه ..
فمثلا الكتابة ..
كوني املك موهبة الكتابة ان انميها في مسار اخر غير هادف

مثال اخر اكثر توضيح كالانشاد مثلا

الانشاد .. رسالة إسلامية..
كلمة .. ومعنى ... ولحن ... وهدف سامي ..
والأهم من ذلك كله ... صوت شجي ... يثلج الصدور .. ويبرد القلوب ..
وما أجمل أن يكون الصوت .. صوت إيماني .. بريء وطاهر .. شفاف ونقي .. صوت طفل ما زال في نعومة أظفاره .
يترنم بسعادة في دنياه .. يعانق رسالة ربه بطهر وصفاء
لم تهدأ بذور الفساد من حوله ..
فسرعان ما وصلت إليه أيدي الطامعين
ينشبون أظفار الفساد في جسده الضعيف
ويغرسون بذور مزامير الشيطان ولهو الحديث في عقله ..
نعم يحثونه إلى استغلال موهبته ونقاء صوته في داء القلوب ...
الاغاني ..!!

الغزو الفكري يخطو إلينا يوما بعد يوم
فكم من فتى وفتاة ترنم بالقرآن يوما ووصل بمغرياتهم إلى هاوية الغناء ...!!

بالنسبة لهم تنمية الموهبة وصقلها .. ولكنها قاتلة ..!!!

سأترك كلماتي معلقة ...
فعندما يموت الضمير وينعدم الاحساس ..
تجدون ما لا تحمد عقباه ..!!

سلمت يداك أستاذي البراء
وعذرا لردي المشتت ..!!

درة الإيمان

بارك الله فيك
كلمات له معاني رائعه ومفيده تطرب السامع بنصائح مهمه سلمت يمناااك والله يوفقك انشاء الله جعله في ميزان حسناتك انشاءالله
كل كلمه صحيحه 100%وثانكس مره:thumbup1:

السلام عليكــم

موضوع أكثر من ممتاز وبالفعل هي قضية شائكة تحتاج للبحث فيها أكثر والنقاش فيها للوصول إلى الحلول

من وجهـة نظريس سبب ظهورها الرئيسي هو ظهور فئة من البشر يخشون أن يوجد أناس أفضل منهم ..لذلك قرروا قتل هذه المواهب منذ البداية
ومن وجهة نظري هذه الظاهرة تتواجد بكثرة في مجتمعنا وخاصة في المدارس والجامعات .ولأسف الشديد واجهت مثل هذا الشئ ..عندما كنت في المرحلة الإعدادية كنت أهوى الاختراعات واخترعت شئ من عقلي وعندما أرسل للمديرية أرسل بإسم المعلم وليس باسمي كنت لا أفهم حينها إلا بعد فوات الأوان أدركت ذلك

والحلول

تنمية هذه المواهب لصالح الجتمع وليس للمصالح الشخصية لأنه لدينا هدف واحد وهو سمو البشرية لا غير

ولي عودة

بارك الله فيك
كلمات له معاني رائعه ومفيده تطرب السامع بنصائح مهمه سلمت يمناااك والله يوفقك انشاء الله جعله في ميزان حسناتك انشاءالله
كل كلمه صحيحه 100%وثانكس مره:thumbup1:

هذه ليست نصايح
أنما موضوع وضع للنقاش
ننتظر وجهة نظرك

فمــا هــو سبب ظهــورهــا ؟
اي انسان عنده موهبه من الطبيعي ان الموهوب يظهرها
لان حرام تنقتل المواهب مهما كانت بسيطه
مع الايام بتصير فن .

ومــا هـــو رأيكم هـل هــي مــوجودة فعــلا ً في المدارس ؟
طبعا . فاي مدرسه رح تلاقين مواهب حتى وان كان عدده ضئيل فهذا
لا يعني انها معدومه .

وأيضا ً مــا هو رأيكم في من يستغل هـذه القدرات أو الموهبة لمصلحته الشخصية ؟
طبعا فيه ناس كثار كذا
بس اتوقع انهم يبينون للموهوب انهم بينمون موهبته لحد ما يوصل للناس
و طبعا هم يستغلونها اما لسوقة تلك المواهب التي يمتلكونها سواء مواهب فكريه
او عقليه او غيرها
او انه يستغل هذي الموهبه في تنمية مشاريعه او الوصول الى اهدافه
والمشكله انه ياذي الموهوب لاجل استغلاله .

ويــا حبـذا ذكـر مــثــال حــول تلك القضية إن وجدت ؟
ما اتذكر شي مثل كذا .

هــل هنـاك حــل لهــذه المشــكلة في نظركم ؟
اكيد فيه
و طبعا نشوف مراكز كثيره لتنمية المواهب الفكريه والادبيه
و ان كانت مواهب اخرى فلكل موهبه مكانها الصحيح

أولا : أتمنى أن لا يكون الحوار سكين على رقاب من لا أهل لهم ..

فالقضيه أكبر من معلم ومدرسه ..

وقد خاطبت قبل يومين جريدة ( ....) لوجود موضوع اثار مالدي من عقل ..

ولعلي أن أقول هنا ..

حينما تريد أن تعطي للطلاب مثلا أفكار إبداعيه .. تقابل بالتالي :

يا معلمي الفاضل : أنت لابد أن تتقيد بالمنهج .. ولا يجب الخروج عنه ..

إذن بعد هذا ليس المعلم من يقتل الموهبة ..

إنما من وضع النظام من قتلهم ..

وكذلك .. ليس من مسؤليات المعلم تنميه الموهبة إن وجدت ..

فليس كل معلم قادر على ذلك .. لذلك من خطأ النظام أيضا ..

هو عدم وجود المختص في ذلك .. وإنما اتباع مبدأ مشي حالك ..

وعلى هذا .. مشي حالك ..

المشكله تكمن حلها .. في وجود المختص لهذي القضيه في كل مدرسه ..

/

ويعطيك العافيه

البراءعلى هذا الموضوع

وفقك الله