الــسلام عليــكم ورحمـــة الله وبركــــاته ،،

لكــــل من يعـــــرف يستخــــدم الأكسل وعـــبقــــري فـــيه ..

عندي قاعدة بيانات كبيرة خاصة بمشروع ناس :hat:

الـــمطـــلوب مني عمل عمـــلية فرز لقاعدة البيـــانات التـــالية : ( مثـــال )

اسم الطالبعدد الأسئلة المحلولةعدد الأخطاءسعيد308علي105يوسف202اسعد40


عملية الفرز المطلوب تكون على حسب أقل اخطاء مقارنة بعدد الاسئلة المحلولة ..
بمعنى ان اسم الطالب الأول يفترض يكون يوسف في المثال السابق ..

فكرت في عمل عمود اضافي يحتوي على نسبة عدد الاسئلة للأخطاء ( عدد الاسئلة ÷ عدد الأخطاء ) وبعدها نعمل فرز على حسب هذا العمود من الأصغر للأكبر ..

ما جربتها بعدني .. قلت يمكن حد عنده طريقة مباشرة بحيث تكون اسهل ..

وعليكم السلام ورحمة الله وبركــاته

تحددي العمود الأخير فقط وتعملي فرز على حسب الأقل وراح يتغير الجدول ...
ما يحتاج تقسيم كونه الدالة جاهزة ومعطينك النتائج ...

راح أتاكد لك أكثر وأجرب بنفسي الطريقة ...

وعليكم السلام ورحمة الله وبركــاته

تحددي العمود الأخير فقط وتعملي فرز على حسب الأقل وراح يتغير الجدول ...
ما يحتاج تقسيم كونه الدالة جاهزة ومعطينك النتائج ...

راح أتاكد لك أكثر وأجرب بنفسي الطريقة ...

في هذه الطريقة بيصير الترتيب على حسب الأقل اخطاء فقط ..
المطلوب اقل اخطاء بالنسبة لعدد الاسئلة المحلولة ..

كل ما كان عدد الأسئلة اكبر وعدد الاخطاء اقل ..

اشكرك كثير على تفاعلك
بانتظارك

في هذه الطريقة بيصير الترتيب على حسب الأقل اخطاء فقط ..
المطلوب اقل اخطاء بالنسبة لعدد الاسئلة المحلولة ..

كل ما كان عدد الأسئلة اكبر وعدد الاخطاء اقل ..

اشكرك كثير على تفاعلك
بانتظارك

الحل يكون على خطوتان

* إيجاد النسبة المئوية
* فرز على حسب أقل خطأ

لإيجاد النسبة المئوية لأقل خطأ إعملي عمود جديد يحتوي على الدالة ( عدد الأخطاء ÷ عدد الأسئلة ) -1
راح تظهر النتائج عادية من دون نسبة مئوية

بعدها غيري الخلية لتكون نسبة مئوية

بعدها فرزي الجدول على أقل خطأ ...

راح ابين لك ِلاحقا ً عن طريق صورة ...
طبقت الطريقة ... واضحة جدا ً

موفقة ...

هذا المطلوب بالضبط ،، لكن ليش الدالة فيها -1 ؟!

تشكرات كبيرات ..

هذا المطلوب بالضبط ،، لكن ليش الدالة فيها -1 ؟!

تشكرات كبيرات ..

هذه قاعدة ثابتة في الرياضيات ( عدد الأخطاء ÷ عدد الأسئلة ) -1

لكل شئ إحتمالية في الرياضيات فإذا وجد الشئ مجهولا ً أضيف 1 لتقدير الإحتمالية

بمعنى بما أن عدد الأسئلة كاملة لم توضح إذا تضاف 1 للتقدير ...

التوضيح أكثر في المرفق ...

فتحت المرفق بارك الله فيك ..

أسعد لديه عدد الاسئلة المحلولة 4 فقط والأخطاء صفر
يوسف لديه عدد الأسئلة المحلولة 20 أكبر من عدد الأسئلة لسعد والأخطاء 2 فقط

لذلك يفترض أن يكون يوسف في المقدمة قبل سعد
لأن مثل ما ذكرت سابقا المطلوب هو صاحب أكبر عدد من الاسئلة المحلولة والأقل اخطاء ..

( كل ما كان عدد الأسئلة أكبر والأخطاء أقل مقارنة بالاسئلة)

الهدف من الفرز ترتيب الطلاب حسب الأكثر جهد واقل اخطاء ..

فتحت المرفق بارك الله فيك ..

أسعد لديه عدد الاسئلة المحلولة 4 فقط والأخطاء صفر
يوسف لديه عدد الأسئلة المحلولة 20 أكبر من عدد الأسئلة لسعد والأخطاء 2 فقط

لذلك يفترض أن يكون يوسف في المقدمة قبل سعد
لأن مثل ما ذكرت سابقا المطلوب هو صاحب أكبر عدد من الاسئلة المحلولة والأقل اخطاء ..

( كل ما كان عدد الأسئلة أكبر والأخطاء أقل مقارنة بالاسئلة)

في الإحتمالات لا ينظر للأرقام فحسب بل كذلك ينظر إلى نسبة الحدوث والتوقع...

فالأخطاء تؤثر

أسعد حل أربعة حاليا ً ولم يخطئ
وربما أكثرهم جهدا ً فهناك أسئلة مقالية وأسئلة إختيارية

إرجعي لدرس الإحتمالات في الصف الحادي عشر وراح يفيدك
القانون موجود ...

موفقة أورنت ...

عملية الفرز المطلوب تكون على حسب أقل اخطاء مقارنة بعدد الاسئلة المحلولة ..
بمعنى ان اسم الطالب الأول يفترض يكون يوسف في المثال السابق ..


حينما قال أقل أخطاء مقارنة بعدد الأسئلة المحلولة يقصد من ذلك أقل نسبة أخطاء من خلال القانون اللي وضعناه ...

في الإحتمالات لا ينظر للأرقام الأكبر أو الأصغر
بل ينظر إلى نسبة الحدوث والتوقع...

فالأخطاء تؤثر

أسعد حل أربعة حاليا ً ولم يخطئ
وربما أكثرهم جهدا ً فهناك أسئلة مقالية وأسئلة إختيارية

إرجعي لدرس الإحتمالات في الصف الحادي عشر وراح يفيدك
القانون موجود ...

موفقة أورنت ...


أخي العزيز كلامك صحيح عندمــا نتحــدث عن الإحتمالات وقـــانونـــها ..
ولكن مالغرض من استخدام الإحتمالات هنا ؟!

نحن بحاجة للإعتماد على الأرقام في الفرز لتقييم وترتيب الطلاب ..

اذا حسبنا حصيلة اسعد اجاب على 4 أسئلة بدون خطأ
وحصيلة يوسف أجاب على 20 سؤال و عدد الاخطاء 2 فقط

فيوسف هو الأفضل لأنه اجاب على عدد اسئلة اكبر من اسعد
وعدد الأخطاء قليل مقارنة بـــ20 سؤال


/

قاعدة البيانات هذه مثال فقط للمطلوب .. وضعت خانة لعدد الأسئلة وخانة اخرى للأخطاء ..


لنتفرض أن معلم لديه 3 طلاب .. وزع عليهم ورقة امتحان بها 30 سؤال

الطالب الأول أجاب على 15 اسئلة بدون اخطاء
الطالب الثاني اجاب على 20 سؤال مع خطأ واحد
الطالب الثالث اجاب على 30 سؤال مع 20 خطأ

الترتيب من الأفضل تقييما إلى الأقل يكون على الشكل التالي

الطالب الثاني ( لأن لديه خطأ واحد فقط مقارنة ب20 سؤال )
الطالب الأول
الطالب الثالث ( لأن عدد الأخطاء كبير مقارنة ب30 )

أخي العزيز كلامك صحيح عندمــا نتحــدث عن الإحتمالات وقـــانونـــها ..
ولكن مالغرض من استخدام الإحتمالات هنا ؟!

نحن بحاجة للإعتماد على الأرقام في الفرز لتقييم وترتيب الطلاب ..



عذرا ً فأحيانا ً يخونني التعبير حينما أكتب بسرعة ( إقرئ ردي الأخير)
كذلك لست ُ متخصصا ً في علم الرياضيات :)
فالإحتمالات مسائل معقدة أحيانا ً لها فروعها المتنوعه

هي إجتهادات مني لا أكثر ... فربما صحيحة وربما خاطئة
بإمكانك الإستعانه بمدرسة رياضيات يا أورنت ...

موفقة بإذن الله ...

عذرا ً فأحيانا ً يخونني التعبير حينما أكتب بسرعة ( إقرئ ردي الأخير)
كذلك لست ُ متخصصا ً في علم الرياضيات :)
فالإحتمالات مسائل معقدة أحيانا ً لها فروعها المتنوعه

هي إجتهادات مني لا أكثر ... فربما صحيحة وربما خاطئة
بإمكانك الإستعانه بمدرسة رياضيات يا أورنت ...

موفقة بإذن الله ...


بالنسبة لي شخصيا أعتبره اجتهــــاد أكثر من رائع ..
فشكرا لمبادرتـــك أولا وشكرا لجهدكــ ثانيـــا ،،

اعتذر منـــك لربما لم أتوفق في ايضاح المطلوب بشكل جيد ..
بارك الله فيك استاذي وجزاك الله الخير ،،

ما تفضلت به في ردودك استفدت منه بشكل كبير في ايجاد نسبة
لا بأس بها من النتيجة المطلوبة ..

شكرا مرة اخرى لمساهمتك معي ..

وفقك الله لما فيه الخير دائما ..
واعتذر لأخذ وقتك ..